Филиппов А. (2013) Социальная мобильность

Мы постоянно перемещаемся. Общество наше называют мобильным, и это не случайное название. Мы используем средства передвижения и редко задумываемся над тем, что это сложный социальный феномен. Человек проехал на автомобиле, прилетел куда-то на самолёте, связался с кем-то, кто находится на другой стороне планеты, не выходя из офиса – это сейчас кажется совершенно самоочевидным. Между тем, это несёт в себе массу социальных проблем, которые необходимо изучать.

Читать далее «Филиппов А. (2013) Социальная мобильность»

Баньковская С. (2012) Свобода передвижения

7 фактов о связи личной свободы человека и его ориентации в пространстве

Свободу передвижения, перемещения в пространстве, многие социологи, начиная с классиков, полагали первейшим и необходимым условием формирования общества как такового. Более того, общество, если его рассматривать не как статичную замкнутую уравновешенную систему, а как длящийся и изменчивый процесс , воспринимается тоже как движение — от одних форм организации совместной деятельности и совместной зависимости, совместной жизни, к другим, более дифференцированным, утончённым и организованным. Перемещение в пространстве, таким образом, — это самый первый вид активности и самое элементарное, базовое, социальное действие, а равно и взаимодействие, предполагающее взаимную ориентацию в пространстве относительно друг друга.

Читать далее «Баньковская С. (2012) Свобода передвижения»

Ащеулова Н., Душина С. (2014) Мобильная наука в глобальном мире

В книге анализируется исследовательская миграция, ее типы, причины и последствия для стран-доноров и реципиентов, даются социально-демографические характеристики структурных потоков, выявляются мотивы перемещений ученых. Авторы приводят обстоятельный обзор зарубежной литературы, описывают методологию и методы изучения мобильных процессов. На основе собственных исследований показывается влияние мобильности российских ученых на их научную видимость и проблематизируется вопрос, способствует ли международная мобильность включению отечественной науки в мировую. Значительное внимание уделено государственному научному сотрудничеству с диаспорой и международному опыту сетевой коллаборации, значению мобильности для национальных систем подготовки интеллектуальной элиты. В монографии представлены результаты исследования методом интервьюирования инсайдеров проекта «Мега-гранты», направленного на кооперацию с российскими учеными за рубежом.

Читать далее «Ащеулова Н., Душина С. (2014) Мобильная наука в глобальном мире»

Парадоксы современной социальной мобильности

Под «социальной мобильностью» социологи традиционно понимают два, казалось бы, не связанных напрямую феномена:
1) смену места жительства, переезд в другую страну или город;
2) смену социального статуса — подъем (или спуск) по социальной лестнице.

Однако насколько одно действительно предполагает другое? Как устроены «территориальные барьеры»? И как влияют на социальную мобильность современные технологии? Лекция стремится ответить на эти вопросы, обратившись к ресурсам социальной теории и социологических исследований.

Читать далее «Парадоксы современной социальной мобильности»

Анна Турчик (2012) Заоблачная мобильность

Понятие мобильности неразрывно связано с понятием пространства, потому как мобильность подразумевает прежде всего перемещение объекта в пространстве (даже если речь идет о пространстве виртуальном). В этой связи неизбежным является внимание исследователей к процессам перемещения тел в пространстве и тем особенностям и характеристикам, которые им свойственны. Одним из очевидных и полюбившихся социологам примеров перемещения тел в пространстве является пример перемещения путешественников, туристов, паломников. (…)
Понятие мобильности неразрывно связано с понятием пространства, потому как мобильность подразумевает прежде всего перемещение объекта в пространстве (даже если речь идет о пространстве виртуальном).

Читать далее «Анна Турчик (2012) Заоблачная мобильность»

Исследование ВШЭ (2017) о межрегиональной мобильности студентов и выпускников университетов

Исследование экспертов Института образования НИУ ВШЭ на тему образовательной миграции в регионах России показало, что лишь четыре российских региона не только притягивают выпускников школ в вузы, но и сохраняют их после окончания университетов. Большинство субъектов РФ теряет молодежь, они либо играют роль «перевалочных пунктов», либо одновременно сталкиваются с оттоком и абитуриентов, и выпускников. Результаты исследования представлены в докладе «Где учиться и где работать: межрегиональная мобильность студентов и выпускников университетов». В работе выделены четыре категории регионов: «магниты», «транзиты», «экспортеры» и «замкнутые». Читать далее «Исследование ВШЭ (2017) о межрегиональной мобильности студентов и выпускников университетов»